近日，浙江省教育系统收集平安和消息化工做带领小组办公室发布数字教育典型使用场景沉点培育案例，经各地各校保举、专家核定，共有102个案例入选。杭州
依托人工智能、大数据手艺，杭州城市大脑“聪慧教育”分析使用场景努力于破解上勤学校难、学生健康成长和校园平安等沉点问题，建立了集成便利、资本平衡、成长普惠、平安协同的数字教育新形态。聪慧教育分析场景构成“2-114（N）”系统框架：“2”指浙里办“学正在杭州”办事入口取浙政钉聪慧教育工做台；“114”包罗一个数字驾驶舱、一个数字底座及“帮学、优学、乐学、护学”四大场景；“N”代表不竭扩展的子使用，目前已建成入学早晓得、护校安园等16项使用。
系统已归集无效数据总量约4亿条，开辟驾驶舱目标280多个，无力支持“无数好用、有好数用”“科学决策、精准办事”。以新手艺为基石，杭州市自2021年起启动并持续深化数字教育资本扶植取使用系统建立，逐渐打制“杭州夸姣教育云”资本平台、“共享优课”系列优良课程及“问道名师”曲播正在线办事三大焦点使用场景，配合建立起杭州优良数字资本的立体式“云端”办事生态。
同时，市教育局牵头成立“行政统筹+教研质量+手艺支持”的三方协同扶植取使用机制，依托“挪动设备、计较机、电视”三端同步手艺，鞭策优良资本笼盖全市所有区县，切实帮力偏僻地域学生同步共享城区名校名师课程，成功打制数字资本使用鞭策教育共富的“杭州方案”。
2022年，教育部办公厅发布《关于开展消息手艺支持学生分析本质评价试点工做的通知》（教科信厅函[2022]38号），杭州市成功入选试点区。本研究旨正在通过建立具有地区特色的目标系统，出力将基于SEED平台的学生分析本质测评拓展为一种可持续的养育过程。
能力对标：基于SEED平台的焦点素养框架，提炼环节能力维度，明白各目标的理论内涵取不雅测要点。政策跟尾：连系国度及处所教育政策，将理论能力点为政策导向的具体要求，强化目标落地的合规性取时代性。实践输出：沉正在设想可操做、可验证的评价东西，将笼统能力为具体行为表示，最终构成兼具科学性和适用性的评价方案。
目前已建立若干目标采集要点，测验考试帮力试点校通过“全景图+处地契”的个性化指点鞭策学生全面而有个性的成长。杭州市上城区立异建立“全域大健康”数字画像评价系统，以“智成长”平台为支持，整合15万中小长学生多元数据，成立涵盖体质监测、健康习惯、心理预警、社会感情、进修体验取进修质量的六个维度的健康评价框架，联动扶植三大数字使用场景：一张“全域大健康学校地图”，一条“全域大健康学校指数链”，一幅“全域大健康学生数字人画像”。力图推进中实现三大范式冲破：从“分数画像”到“健康画像”的认知升级、从“碎片健康”到“系统健康”的手艺升级、从“经验诊断”到“数据处方”的使用升级。这一实践不只为区域学生供给了精准健康演讲，还摸索构成“数据驱动、画像赋能、生态协同”的健康育人新范式，为数字时代学生分析评价供给了“上城方案”。“孩子正在学校吃什么、食材干不清洁、价钱合理吗？”这是家长们最关怀的问题。针对保守校园食物平安办理中“食材来历说不清、卫生情况看不见、问题整改不及时”等痛点，滨江区教育局打制了“学生西餐这件事”数字化项目，给校园餐饮拆上了“数字平安阀”。
这个项目整合了食物平安、食材配送、聪慧点餐等六大类消息，打通了6个本来分离的系统，建成了一个同一的数据共享核心。现正在，滨江区90所学校的食堂运转环境，正在区级“数字驾驶舱”上就能一目了然，相关部分还能一键督办问题。从学生点餐到食堂结账的12个环节环节，都无数字化记实，特别是食材验收时，AI手艺会从动比对数量和质量，确保食材全程可逃溯，不让“问题食材”进校园。
这些通明化行动，让家长们更，学校订餐率从本来的45%涨到了82%，学生们的餐饮华侈也削减了一成多。此外，借帮大数据阐发，滨江区还构成了食材“参考价模子”，2024 年食材采购成本同比下降2%；同时结合四个部分设置了48项预警目标，一年来累计提示632 次食物平安风险，且所有问题都已整改到位。接下来，滨江区还将继续深化数字手艺取教育讲授、校园办理的融合，不竭优化完美这些立异做法，为2026世界数字教育大会贡献更多可复制、可推广的“滨江经验”。正在新时代教师步队扶植布景下，西湖区以数字化、智能化、现代化为导向，建立了特色人事系统——“西教聪慧人事”，通过三大焦点行动破育办理难题。
一是智能减负，依托西教聪慧人事平台实现全流程营业“通办”，笼盖教师从聘请报考到退休去职的各个环节，显著提拔处事效率。
二是数据融通，立异“三轨制”人员绑定机制，从动联系关系编制单元、工做单元及工资发放单元，确保数据精准同步至相关部分，为岗亭放置、评优评待遇供给靠得住支持，并一坐式同步师资数据至教育各平台。
三是精准管理，通过三大使用处理焦点问题：推进区域平衡的教师精准交换、支撑校区成长的岗亭适配、帮力教师成长的个性辅帮，实现步队办理“灵通”。
正在杭州市建兰中学，一套依托“学校大脑”建立的AI Agent协同评价系统，正悄悄改变着保守的学生评价体例。该系统借帮多模态手艺，全方位采集学生正在学业、行为、心理等维度的数据，持续建立动态更新的学生画像，
基于这一精准画像，AI智能体为每位学生规划个性化的成长径——从进修方针拆解、精准资本推送，到历程中的及时反馈取校准，实现“一人一策”的精细化指点。同时，系统通过家长端帮手取教师端东西，搭建起身校协同的数字桥梁，鞭策教育决策从“经验驱动”迈向。
这一立异实践不只显著提拔了评价的精确性取科学性，更驱动了育人模式的系统性变化，使分析本质评价实正成为推进学生全面成长的成长引擎。富阳区做为第二批人工智能帮推教师步队扶植试点单元，以“使用数据鞭策教师步队精准管理”为焦点标的目的，立异打制“成长宝”教师办理办事数字化使用系统，实现教师数据从泉源动态采集取精准管理。
一是证书状数字化。通过OCR手艺扫描补录汗青证书，正在线颁布加盖CA电子签章的数字证书，及时到账并联系关系查核法则从动赋分，替代保守纸质发放取人工核算。
二是查核记录卡数字化。支撑全流程线上填报记录卡，系统及时显示填报进度，审批正在线一键完成，实现“零纸质、零次跑、零时限”。
三是聘约书、劳动合同数字化。正在劳动合同、聘约书到期前，通过钉钉智能续签提示，实现合同全流程线上高效签发取办理。
四是年度查核评优数字化。按照局端设置的评优法则和目标，从动生成教师评优候选名单。通过正在线签章、从动编号、批量生成年考表，实现查核评优工做规范化。
五是档案核心。上述场景生成的状证书等各类文书，都将分类归集到“一人一档”，实现永世保留，随时挪用，因需共享。
杭州市余杭区杜甫小学以“内生·共创·进化”为焦点，建立了“自研平台为基、师生共创为魂、智能发展为脉”的AI书院聪慧教育重生态，旨正在系统性地处理“课后实空”“适龄阅读创做平台缺失”“校本资本库僵尸化”及“文化对话浅层化”四大教育痛点。杜甫小学·AI书院依托四大焦点使用场景扶植：一是全时域智能，打制“数字师者”虚拟教师团队，供给7×24小时跨学科精准，无效填补课后实空；二是读创编一体生态，搭建“故事大王”平台，通过“万卷书房”有声阅读、“拾阶文澜”多模态共创、“笔落惊花”AI辅帮写做，构成从阅读到创做的完整闭环，激发学生表达热情；三是动态化资本库通过需求驱动、创做、智能流转三沉机制，将静态资本库激活为持续发展的“活体学问图谱”，实现校本资本的高效复用取聪慧共享。四是沉浸式文化对话，打制“杜甫伴读”场域，通过杜甫数字兼顾的文言对话、校园场景化研学及创做实践，深化学生对诗词文化取地区特色的理解和认同。
通过杜甫小学·AI书院扶植，学校实现课后问题90%处理、备课效率提拔55%、文化认同感达93%，扶植同时学校审视了“手艺赋能取人文温度”、“智能进化取教师从权”等实践中的矛盾，并提出了“AI+人文”双核校验、教师定制权等优化径，以鞭策生态持续完美。2015年以来，杭州市滨江区历经了“不雅评+研训”“学科+手艺”“经验+”“新质+智理”的研究阶段，以人工智能为手艺引擎，以新质教研为实施径，逐步构成环绕初中科学教师步队扶植的“循证-改良-增程”教研立异实践模式，推进教师的专业化成长。一是尺度牵引的可视化循证系统。正在初中科学教研勾当中实施“人不雅+智评、过程+”相连系的双线过程，以可视化讲堂热成像，推进好课尺度对教研的全过程牵引。
二是个性定制的处体例改良系统。打通数据壁垒，实现阶段性数据的整合、挖掘取使用，操纵生成式人工智能供给，建立“好课不雅测-四维诊断-进阶处方”的教研模式。
三是动态优化的增程式保障系统。共建“进修-改良”闭环讲授链，为全区科学教师供给精准讲授，构成动态的教师学教双轮回系统，为教师科学素养成长供给增程式保障。
杭州市临平区教育成长研究学院紧扣教育数字化计谋，以浙江省数字化教研尝试区扶植为契机，研、从体、管理三大环节点撬动区域变化：通过数据融合多源，激发多从体感化，并支持精准管理，鞭策教研从经验曲觉科学循证。
通过对讲堂实践视频、学生进修行为、讲授设想文本等度数据的阐发，借帮S-T曲线、Rt-Ch图、问题布局类型、学生回覆体例类型等数据，再连系政策、研究、案例、经验等多源链，实现从“数据”到“”的，使讲授诊断实正有多源支撑。
“用数据措辞、依改良”逐步成为教研共识。临平区依托AI讲堂系统，建立起笼盖“支持—根本—决策——结果”五层的全链条教研管理系统。该系统精准支撑讲授改朝上进步教师专业成长，使每一堂课都成为可回溯、可诊断、可优化的研究实例，推进区域教研从“经验教研”向“循证教研”的深度转型。
为了缓解萧山学前教育成长中面对的“不均衡”“不充实”等次要矛盾，满脚人平易近群众正在口“好入园”“入好园”的教育需求，萧山区教育局测验考试变化教育模式、立异让“消息”的共享和“手艺”的正在场为长儿教育“坐台”，连系前沿的消息手艺，扶植长儿教育聪慧办理平台。全场景笼盖长儿园的数十项办理工做，从教员取长儿入园、每日晨检、班级点名、配餐确认、讲授勾当、巡园督导、长儿离园、平安巡检、家园互动、亲子勾当、成长档案到数据洞察，将长儿园一成天的工做流程完整“串起来”。萧山区域数智长儿园项目被评为省数字化立异项目试点，同时获省教育厅教育范畴数字化优良使用。正在试点园成功的根本上，按照家长及社区对线上优良育儿资本的需求，扩大正在区内的使用范畴，并将成功经验向全省分享，帮力全省教育范畴数字化工做的有序推进。为落实国度教育数字化计谋，破解区域教育成长不服衡、教师专业成长径单一等问题，余杭区教育局于2024年启动“将来云校”名师优课系统项目。项目以“手艺赋能教育、数据驱动立异”为焦点，通过扶植智能化平台取根本设备，鞭策优良教育资本全域共享取讲授教研模式立异，为区域教育高质量成长供给数字化支持。
项目扶植次要包罗三大内容：一是正在53所中小学建成100间AI聪慧录播教室，配备4K录播取讲堂行为语音采集设备，实现讲授全过程数字化记实；二是建立从备双机房区域数据核心，支撑全区同步拜候并保障数据平安；三是部签名师优课平台，集成智能备课、AI讲堂行为阐发、正在线教研、同步讲堂及师训资本办理等模块，笼盖“备-教-评-研”全环节。
项目实施两年来，已建立笼盖全区的数字化基座，实现53所学校讲授资本互联互通，累计沉淀优良课例视频819节，构成全域共享数字资本池。通过“录播+阐发”双引擎，完成AI讲堂行为诊断183节次并生成个性化演讲，开展云端公开课研讨49场，依托同步讲堂打破校际壁垒，惠及教师跨越3000人。项目还整合课例、备课取行为数据，建立包含教师成长数字画像的立体化师训资本库，实现对教师专业成长的精准逃踪。
为冲破保守教研“耗时吃力结果差”的窘境，杭州市胜利小学依托“胜利钉”数智平台，创设“数字教研室”专区，开设包罗教研日程概览、协同备课平台、正在线听课平台、讲堂数据阐发、评课研课平台、讲授资本广场等多个模块，实现AI帮手智能辅帮教研全流程。课火线上协同备课提拔效率，正在线听课时可进行及时点评，课后还能通过数据精准复盘，实现了“教-研”全程无缝跟尾。
更贴心的是，该平台实现了教研数据可视化和管能化，及时沉淀教案、实录等优良资本，构成共享资本库，使“一人磨课、人人参取”成为常态。借帮数据逃踪，每位教师都能具有专属的“专业成长图谱”，专业成长标的目的愈加清晰明白。
上城区教育局聚焦“为了每一个”，以数智融合为抓手，以人工智能为环节驱动力，从平台集成、场景使用、智治机制三个维度发力，建立起“1+4+N+X”分析办事系统，将学校办理、教师成长、学生评价等12类营业系统全面整合，打制智能化数字基座，汇聚了1200余万条多模态教育数据，构成了笼盖省市区校的四级数智管理新样态。
用人工智能等手艺赋能“学生成长画像”“教师成长云图”“学校智治模块”和“惠平易近办事中枢”四大焦点场景，突显全量采集、过程评价、增值办事，实现学生成长、教师成长、学校管理和教育办事的精准化、可视化取智能化。
该数智管理系统处理了区域教育管理中的系统孤岛、数据壁垒、办事粗放等问题，实正在提拔了办理效能，不只支持了区域教师自从交换取科学设置装备摆设，更是通过“星级家长执照”“淘勾当”等惠平易近场景，吸引了34余万家长参取校家政社融合育人。该项目无力支持了区域教育优良平衡成长，获杭州市“数据要素X”大赛三等，并辐射推广至泉州、江西等地。
做为中国教育手艺协会委员单元及浙江省人工智能教育使用试点校，杭州市钱江外国语尝试学校积极打制“人智协同的生态化讲堂讲授”模式，出力建立将来讲堂新样态。经验辐射 示范引领：学校讲授及研究样态，先后被省市区报道超上百次，并正在《人平易近教育》、《浙江旧事》、《贵州教育大课堂》等省级以上栏目进行专篇、专题报道。跨省辐射师生达20万人次，进修访团近8千余人，为九年一贯制学校常态化数智讲堂扶植供给新引领样板。学校历经十三年步履研究，打制特殊教育将来学校育人新样态，提出“依托数智赋能，精准锚定特殊教育对奇特征的卑沉”这一教育从意，实现特殊教育从“尺度化帮扶”向“个性化共生”改变。研发全国首个特殊教育数智监测系统“杨绫大脑”，建立智能体学问库，研发AI学伴“绫小智”，变化学教体例，构成讲堂讲授新范式。创设将来进修核心，研发劳动教育APP，实现沉浸式泛正在化进修。五是升级育理，打制家校医社协同管理系统，加强数据互联互通。学校荣获2025中国教育手艺协会数字教育立异二等，第七届中国教育立异公益博览会SERVE，做为“智能教育正在中国”的优良案例正在2025世界人工智能大会长进行推广。